严飞杰

摘要：教育信息化时代的到来，使课堂教学模式发生了翻天覆地的变化。本文主要探讨了如何在翻转课堂教学模式下，利用各种网络资源和社交媒体，培养学生的语言能力、文化意识、学习能力和思维品质，即培养学生的英语学科核心素养。

关键词：翻转课堂；英语核心素养；教学模式；信息技术

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0109

一、引言

《英语课程标准》教学建议部分提出：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习和运用英语的渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果”。在信息技术高速发展的今天，以数字化、网络化、多媒体化为代表的现代教育技术正推动着教学模式的变革，翻转课堂模式正是其中的一种。与此同时，高中英语课程改革已进入高潮阶段，下一步的核心任务将围绕“立德树人”和“学科核心素养”展开。学生综合语言能力的培养即将转化为学生英语学科核心素养的提升。

那么，如何结合翻转课堂教学模式，促进高中学生的英语核心素养呢？笔者认为，教师可以在知识拓展类选修课堂上，利用各种网络资源和社交媒体，从语言能力、文化意识、学习能力和思维品质四个角度来培养学生的英语学科素养。

二、发展学生的语言能力

语言能力是指借助于语言以听、说、读、写等方式理解和表达意义的能力，表现在语言知识、语感和语境上获得整合性运用；理解篇章意义；进行人际交流等方面。

1. 基于网络平台，丰富语言学习方式