郭惠芝

(北京理工大学 生命学院，北京 100000)

当今世界正面临百年未有之大变局，新形势、新理念、新现象、新特点、新问题层出不穷，辅导员承担着大学生思想政治教育工作组织者、实施者、指导者角色，要回答新的时代命题，培养时代新人，一方面要胸怀大局，着眼未来，熟悉了解党和国家在相关领域的方针政策，能够基于人才培养目标对思政工作进行系统设计；另一方面要细嗅蔷薇，深入学生，将思想政治工作做到像生活中的“盐”一样，为高校人才培养工作提“味”，在具体工作中有效开展教育，为学生更好地成长成才赋能助力，这对高校辅导员的政治意识、思想水平、理论高度、实践创新提出了新的挑战。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部43号令)也明确指出：辅导员要“参加相关学科领域学术交流活动，参与校内外思想政治教育课题或项目研究。”[1]这就要求辅导员加强工作研究，将工作中的遇到的问题，总结的经验，发现的现象做一些科学研究工作上升为科学的规律和方法。

一、专项课题研究概况

教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)于2009年设立，旨在围绕大学生日常思想政治教育工作的具体问题，提出新方法、新途径、新手段。其中设立“辅导员专项”研究课题，限高校专职辅导员申报，这是面向一线专职辅导员设立的最高水平研究课题，处于重要的学术地位。本研究以2010-2019年立项课题为研究对象，用实证的方法，从课题研究内容与课题负责人所在高校和地区两个角度分析近十年高校辅导员工作研究的总体特点、发展趋势，了解辅导员开展大学生思想政治教育实践研究的发展历程。……