罗元珊

〔摘要〕心理健康是教育工作者乃至社会重点关注的问题，突发危机影响学生的心理健康，同时关乎学生的生命安全。学校心理辅导教师长期从事心理突发事件的干预及处置，本文通过分析一名严重抑郁症学生的长程心理辅导工作案例，并结合大量学生工作的经验，浅析在校园学生心理危机突发的干预工作中的心理辅导方法及经验反思，以期为类似危机干预工作提供参考和借鉴。

〔关键词〕突发心理危机;抑郁症;危机干预;中学生

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）01-0067-04

近年来，学生心理健康问题呈现越来越严重的趋势，儿童青少年精神疾病和心理行为问题发生率总体呈逐年增高趋势。在此背景下，学生心理服务需求剧增，各类突发问题日益严重的，导致学校心理辅导工作的难度和复杂性逐渐增大，学校工作者亟待提高突发心理危机的应对及处理能力，并加强对于学生的人身安全及学生校园安全管理的探讨。我将通过分析一例严重抑郁症学生的长程辅导工作案例，并结合大量学生工作的经验，浅析在校园学生心理危机突发的干预工作中的辅导方法及经验反思，希望为学校心理辅导教师的工作提供借鉴，以期更好地为学生的健康成长服务。

一、案例描述

小唐（化名），女，18岁，壮族，某寄宿学校高中二年级学生，父母离异，现在与父亲与继母共同生活。小唐高二上学期时，因感觉情绪异常低落、心境绝望，产生持续、强烈的自杀意念，主动来到学校心理咨询中心求助。……