曾 昊 何智海 梁超锋

(绍兴文理学院 土木工程学院，浙江 绍兴 312000)

美国学者Spady在1994年提出，以成果为导向的教育(Outcome-Based Education，OBE)是把教育系统中的一切都集中围绕在所有学生学习结束时能够成功做到的去组织[1]。OBE理念强调以学生为真正的主体，重视学生在学习过程中能力的提高。“土木工程材料实验”这门实验课程面向土木工程、工程管理等专业学生，是专业必修的基础课程[2]。结合“土木工程材料”理论课程讲授的时间，一般安排在学生入学后的第2学期，2019学年土木18级和工管18级共115名本科生学习了这门实验课程。本文通过将OBE理念贯穿实验教学，培养学生严谨的科学态度，提高学生分析和解决问题的能力。

根据OBE理念，编写2018年课程大纲时，确立了两个课程目标，分别是：(1)使学生熟悉主要土木工程材料的技术要求，并具有对常用土木工程材料进行质量鉴定的能力；(2)获得实验设计、数据分析与处理等常用数理统计方法的初步知识，为开展科学研究等工作打下必要的实验技术基础。从课程目标出发确立了改革的内容，首先，改善实验环境，学生数量不断增加，与之对应的实验场地、仪器设备数量有限，不对实验室环境进行改善，势必影响学生做实验的积极性，也会影响实验教学的质量。其次，更新实验内容，将社会新需求和科研热点与实验项目结合，激发学生对实验内容的兴趣，从而逐步引导学生自主设计实验。最后，根据学生的特点引入互联网和多媒体等信息技术手段，拓展实验教学内容的广度和深度，延伸实验教学和实验空间，使之既适合教学，又适合自学，满足学生的需求。……