■山东省东营市实验小学 张 仑

一、运用思想教学，提高学生人文素养

英语是一门实用性较强的学科，随着我国的不断发展，学习和掌握英语对于小学生而言十分重要，因此，我们要让学生明白学习英语的必要性，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生增强学习英语的自信心。教师在教学中要不断挖掘教材中自然常识，帮助学生养成良好的学习习惯，同时不断运用多变的教学手法吸引学生的兴趣，给学生带来良好的课堂体验，对学生进行良好的思想教育，帮助学生培养正确的价值观念。例如，在小学教学时，教师要首先让学生掌握基本的文明用语，如：nice to meet you，Thank you，Excuse me，goodbye，Hello 等词语，教师要运用这些素材培养学生懂礼貌的习惯，在教学“Good to know”这一课时，教师要让学生通过英语了解一些正确的做法：Don’t waste water，Keep quiet in the library，You can’t eat in the classroom，Don’t waste food，引导学生学会说这些语句，并且在日常生活中纠正自己不好的习惯，通过英语课堂培养学生的人文素养，帮助学生养成良好的价值观念，促进学生的学习。另外，教师在课堂上可以运用一些自然的常识吸引学生的兴趣，例如在教学：Rabbit，monkey，dog，mouse 这些动物单词时，教师可以设计一个化学游戏，运用无色酚酞溶液，在纸上画动物，在课堂上后与学生互动：“我会变魔术，只要你们能够学会这些单词，我就能变出很多小动物”，紧接着用碱性溶液喷在纸上，显示出动物时，学生就会十分惊讶，这时学生的兴趣也会更加高昂，因此，教师在课堂上可以运用常识增加英语课堂的趣味性，提高学生学习的热情，教师通过精心的教学设计，能给学生带来良好的学习体验，促进学生的全面发展。……