■杭州市余杭区临平第五中学 沈智明

初中科学课程是以提高学生科学素养为宗旨的综合课程。作为一门鼓励学生主动思考，培养学生科学精神与探究意识的学科，科学在初中教学体系中占有非常重要的地位。但是由于当前过重的学业负担和升学压力，不少科学教师习惯于使用“题海战术+时间战术”，渐渐忽略了科学教学中基本的科学精神、科学观念的传达，忽略了在科学教学中培养学生的情感、态度和价值观。这种情况不仅阻碍了学科教育的正常开展，而且严重影响了学生科学素养的培养。因此加强对科学教育的研究，大力提高学生的核心素养当前教育领域研究的重要课题之一。

一、基于核心素养下的初中科学教学目标

（一）有效培养学生的探究兴趣

科学学科本身就有探究性，充分尊重科学的性并且让学生在教学的过程中主动探索，是加深学生对科学认识的重要途径。学生通过自主探索可以产生对科学的兴趣，拓宽知识面，对自然科学萌生强烈的研究兴趣，为学生日后的学习奠定基础。

（二）有效提升学生认知能力

初中学生的认知能力正处于形成阶段，很多涉及自然科学的内容并不在学生的认知范围内。通过科学学科的学习，可以让学生更加深入地了解自然科学的知识，并且对身边出现的自然现象有所了解，从而丰富学生知识储备的同时，也能够增强学生学习的成就感。

（三）有效提升学生的社会责任……

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