■福建省长汀县新桥中学 肖伦芬

一、中学体育对学生的影响

在当前素质的教育的理念下，应该重视学生的全面发展，以往体育类学科属于弱势学科，因为在一些重大型考试中该学科没有一定的参与度，所以使一部分学校对于学生体育不够重视。从宏观的角度来看，这是一种错误的行为，学校作为当前培养人才的重要地点，教师应该重视孩子们的体育教导，通过体育锻炼可以为他们的体魄奠定坚实的基础。而且在当前社会及快速的发展下，学生们想要更好地融入社会，需要优先提高自身的身体素质，为他们的成长奠定良好的基础。

当前我国大部分人群的身体素质比较差，随着时间的推移会出现血糖高、血脂高、体内脂肪占比比较高的现象，这些会影响人类的身体健康。为此，应该加强全民性的锻炼，通过锻炼获得坚强的体魄。作为当前青少年的体育教育更是不可缺少，教师在实质的教学过程中不仅需要重视对学生们的体育锻炼教导，还需要加强对他们的饮食指导，通过激发兴趣的形式让他们坚持下去，这样有利于提高他们的体魄，在体育课堂的教学过程中，教师应该将一些身体方面的危害讲述给学生，这样让他们明确体育锻炼的作用，教师可以通过一些身边的实例，从而给孩子们一定的感触，让学生们认识到健康的重要性，从而提高自己对体育锻炼的认知，以此加强他们的锻炼意识，让他们明白锻炼的好处与目的，以此调动学生们的兴趣，让他们更好地融入体育锻炼中。

二、中学体育课程改革现代化的内涵以及价值

（一）内涵方面

从宏观来看，我国由传统社会转变为现代社会，不论是在经济体系还是社会制度上都实现了全面转变，这种转变体系在多个方面，给人们的心理状态和社会价值观形成了一定的冲击，这对于教育行业而言有一定的影响，教育现代和社会现代化是一种关联关系，他们彼此推动，彼此发展，是传统教育中不可缺少的一部分，其核心都是培养现代化人才。体育作为当前中学教育的重要组成部分，它通过一系列的活动能够对人体自身形成改善，从而使学生找到自身的价值，同时还有利于学生的身心发展，帮助形成正确的价值观，中学阶段是塑造学生内心的最佳时机，教师做好各方面的改善，能够确保对学生的引导。在现代中学体育课程中应该利用现代思想和观念形成相应的课程体系，从而解决当前社会需求，为学生构建一个全面的知识体系。这是一个整体改革的过程，落实相应的课程目标、课程内容以及课程结构，从而形成课程体系，做好课程的评价工作。

（二）价值方面

在当前素质教育理念下比较重视人文发展，人文实质人类和社会相关的文化基础，通过社会的变化形成的文化信息。人文素养实质学科知识和氛围下形成的价值取向和人格形象，同时包括思维以及精神方面。体育作为当前教育中不可缺少的一部分，它能够体现出人类的智力，还能改善人类的体魄，体育自身含有一定的人文性。在当前素质的教育理念不断落实的情况下，相应的教育部门也提出对应的要求，中学的体育课程应该重视学生的身心健康，加强学生的心理健康水平，从而提高学生的适应能力，以此提高帮助学生形成全面的人格。

通过当前体育课程的学习，学生可以在氛围比较良好的运动中感受到团队的所带来的关怀，在应对一些比较困难且一时间无法解决问题时，可以提高学生的各项能力，还能调节他们的自身情绪，通过这样的方式培养他们的综合能力。例如，在篮球运动中许多学生会显得不自信，使他们没有全身心投入篮球学习中，他们认为高个子学生在篮球方面具有一定的天赋，从而不愿意融入集体活动中。针对此现象，教师应该加强对学生的引导，虽然身高在篮球运动中具有一定的作用，但并不是完全的主导优势，一些矮个子球员一样能够发挥自身的优势，在篮球比赛中一展身手，如阿伦·艾弗森作为一个职业运动球员，他在NBA的赛场能够疯狂得分，还吸引了许多忠实球迷。教师应该加强对学生们的引导，让他们不断沉入其中学习，而且在不断的学习过程中能够形成自信心，教师结合情况采取有效的方法做好引导，以此加强学生的各项能力，促进他们不断成长。而且体育运动的过程中能够帮助他们形成良好的团队意识，建立起自我和群体的意识，加强他们的责任感，帮助他们养成良好的体育精神，培养他们的集体主义，教师在具体开展的过程中还要不断挖掘他们的潜在能力，为他们的发展奠定良好的基础。

三、现代中学体育课程与人文化内容的融合

首先，想要推动我国体育与人文内容的融合应该考虑发挥学生的主体性，这是当前体育教学中人文性的重要体现，在具体的教学过程中，教师需要以学生为中心，充分调动学生的积极性和主动性，体育教学与其他学科有所不同，它相对比较重视实践内容，因此，在实施体育教学的过程中一定让学生主动参与到其中，从而提高学生们的创新能力和思维能力。例如，在体育教学中，教师可以让学生们采取自学的形式，同时让学生自我性评价，对我自我能力有一个明确的认知，并加强与他人的互学模式，这样能够充分体现出教学方法的人文性，教师还要站在学生的角度进行思考，围绕学生的主体展开。

科学教育是创建国家的发展基础，能够使国家进一步发展，人文精神所塑造的是推动人民健康，学生的成长跟学生自身、社会文化以及信息技术多方面影响，为此在当前的体育课程中应该开发现代化、人文性的教育内容，加强现代知识和理论的整合，通过实践教学引导学生不断成长。可以适当地借鉴一些其他国家教学经验，再将科学技术和发展成果融合在改革中，从而形成人文精神，加强潜移默化的教导，开创有中国特色体育教育，改善学生的心灵，帮助他们塑造健康的人格，从而形成全面的教育体系。这样的教育体系具有较强的教化功能，能够塑造人的气质，升华人们的精神。

四、结语

综上所述，体育教学在我国教育系统中已有上百多年的发展史，经过时代不断发展，体育教学得到了不断改善。如今，在新的时代背景下，体育教育应该更多重视发展，体育可以帮助学生树立良好的运动意识，培养他们各种精神，教师应善用有效的教学方法做好指导，从而增强学生的学习能力，促进其不断发展，为他们的发展打下良好基础。