■甘肃省张掖市甘州区第二幼儿园 张晓琴

幼儿教育的目的旨在通过体智、德美等多方面的综合教育，促进幼儿在成长期生理、心理、智力、性格等各方面的健康发展，随着家长对幼儿教育的重视，社会各界都开始关注幼儿健康心理培养的问题。然而对幼儿的培养不能完全依赖于幼儿园，家长也需要积极配合。下面，笔者结合教学实践，就如何家园共育培养幼儿健康心理的策略，谈谈自己的几点看法，以供同行参考。

一、家园共育的现状

在现实中家园共育的效果并不理想，究其原因，问题是多方面的。比如，家长与教师的地位存在不对等的现象，很多情况下很少有家长能够提出客观、中肯、有意义的想法和建议，过于重视教师的想法；教师家长的育儿观念不一致，家长过于溺爱孩子，导致学校教育理念难以在家庭教育中得到延续和巩固，不利于幼儿良好习惯的养成。上述问题均因家长与教师之间未能实现有效配合，使家园共育效果不理想。因此，教师必须把握家园共育中存在的问题，并积极探寻家园共育新模式，为顺利进行幼儿心理健康教育形成助力。

二、家园共育的重要性

在展开幼儿教育工作的过程中把握好幼儿教育的有效性非常重要，而幼儿教育的重要性也需要幼儿教师进行深入研究，通过认识到幼儿教育的重要性才能展开更加高效的教育活动。幼儿园里教师都是经过专业教育的专职教师，明白科学育儿以及幼儿教育的重要性，但是幼儿的家长却不是都会懂得这个道理，有的家长认为将幼儿送到幼儿园以后教育、生活便是教师和幼儿园方面的责任。……