■江苏省南京市中央路小学 韩 倩

小学英语教学越来越完善，但是目前也存在一些问题。比如学生课堂如同一潭死水，学生上课积极性不高，教师上课的效果也不尽人意。本文将从以下几个方面讲述教师该怎样点燃学生的思维活性，让我们的英语教学更加完善。

一、课堂兴趣导入，激发学习兴趣

对于任何一个课堂来说，课堂导入是非常重要的。俗话说得好，好的开始是成功的一半。教师如果能在一开始就将学生带入一个新奇的世界，那么学生出于对新奇事物的探索，更容易产生学习的兴趣。教师的导入可以有各种各样的形式，可以根据教学内容选择相应的导入方式。要相信，一个可以激起学生兴趣的导入方式是课堂成功的重要因素，有趣的导入可以让学生的思维变得活跃起来。

例如：教师在上课时，先带领学生一起唱了“Happy birthday”这首几乎学生都会唱的歌。接着教师问学生：“大家知道这是什么歌吗？”学生齐声回答：“生日歌”。随后教师告知学生唱这首歌的原因：“因为今天我们要学习的课文中的linda同学要过生日啊。大家要准备送什么礼物给她呢？你们要送的礼物要怎么样用英语表达呢？”引导学生尝试使用英语表达自己的想法，有效激活学生的发散思维。

在上述案例中，教师先利用合唱歌谣调动学生的学习积极性，然后又向学生讲明了原因，最后抛出问题，让学生思考该如何用英语表达自己要送给linda的礼物。这是教师点燃学生思维的第一步，好的课堂导入能为后续课堂地顺利开展做好铺垫。……