吴 琼

口语能力是综合语言运用能力的重要组成部分，但从小学英语口语教学评价的现状来看，检测学生口语能力的口语测试显然没有得到足够的重视，其主要表现为：漠视口语测试、轻视测试内容（英语考试通常由听力和笔试两部分组成）、忽视测试形式（形式单调，师问生答；操作随意，缺乏理性；信手拈来，不成系统）。鉴于此，我们当给予英语口语测试应有的重视。

一、小学英语口语测试应遵循的原则

英语口语测试是英语教学评价的重要内容，其主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性，促进口语训练，提升语用能力。小学英语口语测试应遵循以下原则。

1.主体性原则。在英语口语测试中，必须彰显学生的主体地位。这要求教师引导学生对评价方法、工具进行合理选择，同时让学生了解评价标准和学习进程，并针对学生学习中存在的问题，自主反思、完善学习策略，进而实现自主学习能力的提升。

2.灵活性原则。口语测试的场所、时间以及受试者，要做到灵活安排。对于不同的学生，测试题的难度要进行适当调整，以帮助学生树立自信心，促进其个性化地发展。

3.趣味性原则。英语口语测试的内容涉及词汇、句型、话题等，教师应根据学生的实际情况，进行优化整合，让口语测试丰富多彩、生动有趣，切忌单调枯燥、生搬硬套。

4.交际性原则。口语测试必须彰显语言的交际功能，构建真实的语境，为学生带来生动直观的体验，这样才能有利于学生情感的融入，并加深其对语言知识和技能的理解、掌握。……