2020年，我们针对新课标及新教材、人工智能、创客空间2.0、教师专业发展等热点词汇，以专题和对话的形式展开了相关的讨论。值此岁末，对相关话题进行盘点，希望借此厘清2020年度信息技术教育的关注及研究热点。

重塑信息科技教育

熊璋，北京航空航天大学教授，博士生导师，北京航空航天大学校学术委员会副主任。国家教材委员会科学学科专家委员会委员。863智慧城市（一期）首席科学家。教育部跨世纪人才，全国优秀教师，有突出贡献的回国人员，曾获国家科技进步一等奖、国家教学成果二等奖、霍英东青年教师奖等多种国家和部级奖励。

邵红祥，浙江省绍兴市教育教学研究院中小学信息技术教研员，浙江师范大学兼职教授，全国中小学信息技术优质课评委专家，全国信息学优秀金牌教练，绍兴市信息技术学科带头人，全国高中信息技术优质课特等奖获得者。出版专著《Python编程入门》，参编新课标教材《数据与计算》《数据与数据结构》。

新课标及新教材

邵红祥：2017版新课标提出了学科核心素养，凝练了学科大概念，很好地凸显了学科的本质和育人价值。但目前的小学和初中信息技术学科教育如何与高中进行很好地衔接，值得我们思考。

熊璋：在设计中小学信息素养目标时，可以从信息意识、计算思维、数字化学习和创新、信息社会责任方面，分别在小学、初中、高中进行不同的说明。例如，小学阶段让我们的孩子了解身边的人工智能，初中阶段让我们的孩子熟悉一些人工智能的应用等，努力构建信息科技教育的课程体系。……