刘立立

（湖南交通职业技术学院，湖南长沙 410132）

1“课程思政”的内涵

2016 年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”关于育人的途径和渠道，习近平总书记指出“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强。”关于思政教育的重点，习近平总书记提出“要提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”关于高校课程的建设，习近平总书记提出“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”

可见，高职院校各专业的课程有必要在发挥专业课优势和特色的同时适当融入思政元素，以构建全方位、全员育人的思想政治教育体系。教师在课程建设和课程改革的过程中应深入挖掘课程中可以和思政元素相结合的知识点和技能点，用心探索有助于开展“课程思政”教学模式和教学方法，真正做到将所教课程和思政课程同向而行，形成协同效应，力保知识传授和价值引领相统一。

2 高职英语中体现“课程思政”的必要性

“重技能、轻人文”是目前广大高职院校在人才培养方面的普遍现状。然而，在当前“大思政”格局下，高职教师有必要将思想政治基础理论与实用技能训练相结合，在专业知识和技能的学习中逐渐渗入思想政治教育的价值观。……