郑宝花

在知识和技能层出不穷、快速迭代的当下，面对科学技术日新月异的潮流，我们应该给学生什么样的教育才能让他们坦然面对不可知的未来，是教给学生更多的文化知识，还是教会他们自主学习的能力呢？答案是显而易见的， 只有让学生成为学习的主人，获得终身自主学习能力，方能在激烈的竞争中赢得未来。怎样提高学生的自主学习能力，笔者认为可以从以下方面进行努力。

一、自制学习目标，提升自主学习内驱力

小学生天性活泼、兴趣广泛，对学习总是“三分钟热度”，缺失学习目标是学生学习兴趣不持久的真正病灶。如何打破“三分钟热度”现象，使兴趣与能力叠加呢？关键在于要让学生自己制订学习目标，这样学生会感觉这个目标是自己可以独立完成的、自己想要实现的，让学生学习有目标、学习可控、学习有意义，学习才有内动力和自主性。教师要多角度了解学生，根据学生个人情况，耐心指导、陪伴学生寻找学习的“最近发展区”，帮助学生了解自己的兴趣和优劣势，制订清晰的学习目标，让目标的执行变得可以实现，让学生在目标的实现中获得成就感、幸福感，从而对学习产生更大的兴趣和动力，提高自主学习能力，促进学生的快速成长和发展。

例如，一位语文教师在给刚入学的一年级学生上第一节语文课时，为了激发学生学习语文的兴趣，用画一棵语文学习树的方式展开教学。 教师问：“你希望这棵语文学习树上长些什么呢？……