□王 炜

(山西工程职业学院 思政部，山西 太原 030006)

高校教育教学活动的开展，不单单是为了丰富学生的理论知识体系，同时还为了学生可以形成健全的人格，强化学生的核心竞争力，以此促使每一名学生毕业后都可以拥有较大的发展空间。但是从现阶段高校劳动教育实施的具体情况来看，依然存在着一些问题需要解决。工匠精神在高校劳动教育中的融入，可以促进学生优良专业素养和劳动品质的同步提升。

一、工匠精神与高校劳动教育的内涵

从现阶段我国社会生产与发展的情况来看，有效实施劳动教育的目的是为了促使学生可以在平时的生活中建立起正确的劳动观念和价值观。劳动教育的内容不单单包括生产劳动，同时还包括公益劳动。工匠精神在高校劳动教育中的融合，除了可以促使学生扎实地掌握各种劳动技能以外，同时还可以增强学生吃苦耐劳的坚毅精神。现阶段，我国政府对高校劳动教育的开展十分关注和重视，然而很多高校劳动教育的开展尚处于刚起步阶段，其中存在着一些弊端和不足之处。这就需要高校的教师和教育研究人员针对高校劳动教育的有效开展进行深入的探究。随着我国教育改革的不断深入，劳动教育的实施将是必然趋势，也是教育发展的需求。对于高校学生来说，工匠精神在高校劳动教育中的融入，不单单可以促使学生更加热爱劳动和尊重劳动，同时还可以促使学生在劳动教育中潜移默化地形成属于自身的优秀工匠精神。……