□郭素萍 李建平

(1.山西工程职业学院 计算机工程系，山西 太原 030009；2.山西工程职业学院 机械制造工程系，山西 太原 030009)

高校落实立德树人根本任务，思想政治教育是根本和关键环节[1]。作为教育者和管理者双重身份的辅导员在提高大学生思想政治教育实效性中发挥着至关重要作用。思想政治教育话语作为思想政治教育存在的根本方式和基本表征，是高校辅导员开展思想引领、价值塑造和心灵沟通等思想政治教育实践活动的主要媒介和特殊载体。提升辅导员运用思想政治教育话语的能力，成为提高辅导员思想政治教育实效性的必然要求。

一、高校辅导员思想政治教育话语的新要求

互联网改变着社会成员的生存方式、思维方式、价值观念、审美情趣和话语方式。作为高校大学生，他们是“数字化生存”的最早体验者，他们已习惯通过网络了解世界、表达自我和体现个人价值。互联网的发展为辅导员开展思想政治教育提供了新途径、新方式和新要求。

新媒体的超时空性可超越传统思想政治教育固定时间、固定空间、固定人群的教育界限。其高度的开放性、自由性、虚拟化，海量的信息和裂变式的传播方式，可充分发挥网络参与者最大限度利用网络资源的优势，满足其快节奏的学习、生活、工作诉求。

新媒体的网络交互性可超越传统思想政治教育从理论到理论、从概念到概念空洞机械说教的形式，它的“无边界”“去中心”和“泛话语权”等特性，唤醒了学生独立自我的话语表达权利和寻求平等尊重的互动式的深度沟通需求[2]。……