江苏省泰州市第二中学附属初中(225300) 周 炼

1 教学背景分析

1.1 基于微课的复习课可行性分析

目前倡导以学生为主体,在课前与课后通过自主学习将主要问题先行解决,带着疑问来到课堂上,教师再稍作引导的一种高效课堂教学模式.初三学生复习课时间安排紧张,若不能将时间高效利用起来,会大大降低学生的复习效率,所以这种课堂模式对于初三学生学习效度的提升大有裨益.但是由于在课前与课后没有教师的帮助引导,针对性和目的性不强,学生可能会被自己带偏复习方向,找不到合适的学习资源,反而白白浪费了时间,而微课平台的兴起有效地解决了这一矛盾.微课平台是包含着海量资源的个性化网络学习平台,能够通过远程交流和在线学习记录监控学生的学习,将微课平台与课堂教学结合既为微课平台的应用添加了新的模式,又为课堂教学提供了新的教学支持工具[1].

1.2 基于数学核心素养的能力培养分析

图形的运动是初中数学教学的重点和难点,而图形的翻折正是三大几何变换中的一种,在轴对称图形与中心对称图形的基础上进行翻折变换可以出现很多趣味无穷的数学问题.由于图形的运动具有过程的动态性、结果的不确定性和方法的多样性,学生往往无从下手.图形经过翻折后虽然形态各异,但其蕴含的内在基本结构和基本图形却万变不离其宗.要想解决看似复杂的翻折问题,就一……