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摘 要：对于学困生来说，主要是指那些学习较差或者学习进步慢的同学，学困生的学习状况改善无论在哪个学科和那个阶段都是无法避免的，尤其是在当下的小学教育中，这种情况更加明显。这些学生的学习成绩比较差，不但缺乏学习的积极性，还没有培养出良好的学习习惯，自主探究的能力较弱等。基于此，本文根据小学数学学习为例，针对如何能够提升小学数学学困生的学习兴趣进行深入的分析和探究。

关键词：小学数学;学困生;学习兴趣;培养方法

引文

由于学校和家庭以及社会等各方面因素的影响，让越来越多的小学生对学习丧失了信心，失去了学习兴趣，逐渐对学习产生了消极的态度，从而让自己变成了学困生。在小学数学学习中，这些学困生缺乏自主学习的能力，而且智力的发展也受到了严重的影响，这些学困生对数学的学习充满强烈的抗拒心理，阻碍了整体数学教学水平的提升。为了能够使这个问题得到有效的解决，并保证每位学生都能得到更好的发展，作为一名小学数学教师，应该针对学困生的具体原因，积极调动学困生学习数学的积极性，让学困生能够在轻松愉快的状态下主动的参与到数学学习中，从而重拾对数学学习的信心。

一、小学数学学困生的主要表现

1.课堂表现

学困生在数学学习过程中表现比较消沉，不愿意参与，课堂学习是不认真听讲，总是左顾右盼，精神容易走神，对老师讲述的课程内容没有兴趣，极少甚至不会跟老师提出任何问题和思考，从不会对知识进行自主总结，在数学课堂练习时虽然感到题目熟悉，但是却不会做，只是有些印象而已。……