摘 要：在初中语文教学之中，古诗文长久以来均为一项重难点教学内容，而在互联网背景之下，将古诗文教学和现代化技术加以结合，可对教学模式等方面予以创新，进而保障古诗文教学的成效。所以说，在互联网背景之下，教师务必主动探讨初中语文古诗文教学的策略，凸显出古诗文教学在当前教育领域之中所具备的价值，做到持续性优化初中语文教育体系。

关键词：互联网背景;初中语文;古诗文教学;策略

一、 引言

在开展初中语文古诗文教学工作时，有教师发现不少初中生对于古诗文的学习均不具备高涨的兴趣，因而则不利于提高学生的文学素养。而伴随我国科技水平的日益提升，当前的初中语文古诗文教学若可发挥出互联网技术的作用，那么则更有助于推动古诗文教学工作的新颖化、生动化以及形象化的开展，进而则非常利于保障初中语文古诗文教学工作的开展效果。基于此，文章就对于互联网背景下初中语文古诗文教学的策略实施了一定的探讨。

二、 激发兴趣，增加知识储备

在传统的初中语文古诗文课堂教学之中，教师对于趣味化因素的融入并非十分重视，在具体的教学之中，会更为强调带领学生对于古诗文进行一定的分析，之后充分讲述相关知识内容，促进初中生对于古诗文知识内容的有效吸收。但上述过程非常不利于提起初中生学习语文古诗文的兴趣，而此种兴趣一旦较为不足。那么在古诗文课堂之中的学习主动性也会较为薄弱，甚至是对于古诗文的学习产生畏难的情绪或是厌倦的状态。……