王学彬，田 泾，丁 楠，钱 皎，杨云云，王 卓*

(1.海军军医大学长海医院药学部，上海 200433；2.复旦大学药学院生物药物学系，上海 201203)

“加强实践教学，提高实践能力”是对大学本科教育提出的要求[1]。海军军医大学长海医院是一所综合性三级甲等教学医院，医院药学教研室依托药学部的固有功能及教学资源，每年承担海军军医大学药学本科生医院药学课程的设计和教学，还负责徐州医科大学、南京医科大学和蚌埠医学院药学本科生的实习带教工作[2]。治疗药物监测(therapeutic drug monitoring，TDM)是医院药学工作的重要内容及个体化给药服务技术支撑平台[3]。本院药学部TDM室承担本院的个体化给药实践和科研工作，还承担药学本科生医院药学TDM内容的理论教学及实践教学任务。 因此， 结合TDM工作实践性强的特点， 把提高学生的TDM专业素养和技能， 以及分析解决TDM问题的能力作为教学目标。 为此， 作者在海军军医大学2016级药学本科生TDM章节教学中尝试了“微电影引导→课堂教学→现场教学”的带教模式， 取得了一定的效果， 现介绍如下。

1 资料和方法

1.1 教学对象 海军军医大学2016级大学三年级药学本科生，共18名。

1.2 参考教材 教材为医院药学专家胡晋红教授主编、原第二军医大学出版社于2010年出版发行的第3版《医院药学》。

1.3 教学内容 《医院药学》第9章(临床药学)第5节(治疗药物监测及其应用)，共使用2课时(80 min)。

1.4 教学目标 围绕医院药学课程TDM内容教学大纲和培养目标，设定教学目标。TDM的教学目标包括：了解TDM的定义、基本原理、常用方法、质量控制及发展，熟悉TDM基本流程及其临床应用。……