倪连红（深圳图书馆）

阅读推广人培育是提升阅读推广活动专业化、系统化的有力推手，是促进图书馆阅读推广活动科学、有效开展的重要措施和路径。《全民阅读促进条例》明确规定：各级人民政府应当建立阅读推广人队伍，鼓励和支持教师、公务员、大学生、新闻出版工作者等志愿者加入阅读推广人队伍，组织开展面向各类读者群体的专业阅读辅导和推广服务。［1］吉林、贵州、广东等地先后颁布了适合本地区的《全民阅读促进条例》。这些政策、法律法规的颁布既为阅读推广人的培育提供了法律依据和保障，也提出了基本要求。随着我国阅读推广实践的深入，社会对合格的阅读推广专业人才的需求急剧增加。政府、专业学会、社会机构等积极组织并开展了内容丰富、形式多样的阅读推广人培育活动，为图书馆及其他行业开展阅读推广人培育提供了可借鉴的案例和模型。本研究通过文献调研，了解我国阅读推广人培育研究现状，分析对比了阅读推广人培育的典型案例，以期为我国阅读推广人培育方式、内容和路径等提供参考与借鉴。

1 阅读推广人培育研究概况

1.1 数据来源

笔者以关键词 “阅读推广人” “阅读推广and培训” 为检索式在中国知网数据库中进行检索，截止时间为2019年9月3日。在对检索结果进行整理和分析、剔除与本研究主题相关度不高的文献后，共获得有效样本文献110篇。

1.2 文献年代分布

从检索到的文献来看（见图1），我国对阅读推广人的研究尚处于起步阶段。……