刘玉锦 黄卫东 赵玉倩 闻雅 刘小熙

突发公共卫生事件的频繁发生严重威胁了人类的生命健康，其中，突发传染性公共卫生事件的比例更是达到了其中的87.5%[1]。2019年，新型冠状病毒肺炎爆发，病情的未知性与传染性导致感染人数迅速上升，严重危及了人民的健康。在疫情防控的第一线，医务人员为保护人们的健康发挥出重要的作用，是应对突发事件的重要力量[2]。其中，护理人员更是参与医学救援的主力军，在派往武汉支援的精锐医疗力量中，护士人数占医疗队总数的68%[3]。在开展救援工作过程中，护士需要第一时间进行评估、判断，积极与其他医务工作者配合并开展抢救工作。她们的应急能力在控制突发公共卫生事件的蔓延、减少人员伤亡、恢复人们的健康过程中起着重要的作用。然而，在突发公共卫生事件中护士的应急能力处于中等偏下水平，其知识和技能均有待于进一步提高[4]。分析原因可能是由于我国针对突发公共卫生事件的教育与培训工作起步较晚，没有统一标准的教育模式，也没有在医学院校展开对护理专业学生的应急能力的培养。

因此，本文对护士突发公共卫生事件应急能力的培养现状及培训方法进行综述，旨在为提升护理人员对突发公共卫生事件的应急能力、构建未来护理院校对于护理专业学生突发公共卫生事件应急能力的培养模式提供理论参考。

1 相关概念

1.1 突发公共卫生事件

是指突然发生、造成或者可能造成人民健康受损的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件[5]。……