冯梅娣

摘要： 一句溫暖而激励的话，犹如一股暖流直达学生的心底，温暖了整节课堂。英语教学中对学生的鼓励，有助于培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性，可以激发学生的思维，开阔视野和提高文化素养;鼓励性语言还能把学生潜在的学习需要和要求，充分调动起来，合理的鼓励就能让学生在学习中获得成就感。师生之间和谐的课堂关系，使教师和学生在教与学中都取得很大的进步和成功。

关键字：英语教学  学习态度  学习兴趣  肯定评价   鼓励语

中图分类号：A 文献标识码：A

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，而情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。一个人的情感态度与学习语言之间有着密切的关系。积极乐观的学习态度关系着学生在学习过程中的兴趣、动机、自信、意志和合作精神是否达到预期的学习效果，保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。

作为一门语言学科，英语学习记忆量大，知识点而又细，日常生活中也缺少语言学习的客观环境，所以很多学生对英语畏而远之，提不起学习英语的兴趣。……