摘要：习近平总书记说：“我国历史演进的这个特点，造就了我国各民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的多元一体格局。”本文从长效机制建设的角度和国家民族发展的高度出发，积极创新管理模式和培养方法，探讨非民族地区高校民族生在学业成长方面存在的困境，进一步提出转化民族学困生的路径，为实现国家长治久安和中华民族繁荣昌盛提供理论支撑和实践探索。

关键词：学困生;民族生;帮扶

一、加强非民族地区高校民族学困生帮扶的意义

（一）降低民族学困生降级率，提高高等教育教育质量的迫切需求

少数民族大学生作为民族地区的重要人才储备，他们的成长成才对参与少数民族地区经济建设有着十分重要的影响，然而，一部分学生学业成绩达不到学校教学管理规定的基本要求，严重制约着高等教育质量的提升，鉴于此，必须设计一套符合非民族地区高校民族生实际的工作体系和运行机制，实现包括少数民族学生在内的全体学生的全面发展。

（二）密切民族生与汉族生的联系，促进民族团结进步的现实需要

高校把民族团结教育融入学生日常管理工作和对学生的关爱之中，通过举行多样化活动，实现情感培育和交流，促进多民族文化交融，改善以往缺乏良好学习和生活习惯的现象，对于国家维护民族团结和强民族融合具有重要而深远的意义。……