张燕燕

摘要：在将传统的教学模式，进行有效的创新改革的时候，学生在课堂中的学习动力，就是比较的充足的，因为教师是以学生为教学主体的，对于学生的一言一行，就是比较的关注的，这会让学生在学习的过程中，感受到自己是被重视的，从而积极与教师进行沟通和交流，教师在引导学生进行知识的理解的时候，就需要加深学生对于重要单词，以及语法的记忆，因此，本文就归纳领域法在初中英语教学课堂中的应用，进行分析和讨论，并提出建议。

关键词：初中英语;归纳领悟法;方便理解;英语的积累量;归纳总结的知识点

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

在巩固学生对英语知识内容的学习基础的前提下，教师就可以多让学生展开相关语法的探讨，从而不斷的提高学生的英语学习水平，因为英语的学习并不是像汉语一样那么简单，学生的学习思维模式是需要发生一定的转变的，对于英语知识的引导学习，学生也需要根据自己的学习特点去寻找其中的规律，从而充分的记忆不同的单词和结构，这样学生的学习效果才会得到不断的增强，学生在课堂中的学习效率是具有差异性的，不仅是因为学生所积累的学习内容不同，还因为学生的学习方式以及学习能力的不同，所以教师在为学生开展层次教学的过程中，都需要注重学生学习效率的提高，不断的让学生运用不同的学习思维方式去总结和思考自己的学习体系，这样学生在知识内容理解中，才会得到不同的学习经验。……