何斐

中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

叶圣陶先生曾经说过：“写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。”让学生在面对生活的丰富多彩时发现和感悟，并能充分地表达出来。“真实地写”，“写真实的生活”，让作文成为学生接触社会、感悟生活的真实体验。教师应打开课堂这扇封闭的大门，把鲜活的生活引进儿童的习作视野，激励孩子在写作中融入自我的感受与体验，让它成为放飞孩子心灵的牧场。

1.在普通题材中激活潜在内需

如四年级教材中写“一种熟悉的小动物”，范围很大，学生不知从何入手，提不起写作的兴趣。为了让学生爱上作文，笔者采用链接生活的方法以生活化和趣味性话题来启动、调节儿童参与活动的积极性。在《写一种熟悉的小动物》之前，笔者给每一位学生发了一份特殊的通知：

关于“动物宝贝竞选”的通知

同学们：

在你的生活中，一定有你喜爱的小动物。也许你喜欢它的调皮滑稽，也许你喜欢它的温柔可亲，也许，你和它之间还有不少的故事。下周，我们将举办 “动物宝贝竞选”活动，希望你走近动物朋友，用心观察，将你的笔当作是照相机吧，为你的宠物宝贝“拍”下最佳形象。

同学们，赶紧行动吧！预祝你们竞选成功。

四（3）班班委

二周后，我们的“动物宝贝竞选”开始了，同学们笔下的文章精彩纷呈：《犹记那时初相识》《宠物宝贝入“梦”来 》《爱你爱到底》……那些与小宠物相依相伴的时光，充满着童稚和情趣，学生自由倾吐心中的积蓄，感受着一起走过的日子，有喜有泪，有感动有伤痛，小动物的形象栩栩如生，跃然纸上，蘸满了情感。