宋松

摘要：幼儿正处于身心成长的萌芽阶段，通过贴近生活的种植活动不仅可以丰富幼儿的生活常识，同时在丰富多彩的种植活动引导下还可以培养幼儿的团队参与意识、合作意识和责任意识。因此，在以幼儿为主题的种植活动开展前，应对活动有着详细的规划和教育目标，并通过多样化、趣味性丰富的种植活动激发幼儿的参与意识，提升种植活动在幼儿教育中的价值[1]。因此，此次研究主要以幼儿为研究主体，明确了幼儿园种植活动的具体开展策略，希望能为以后相关活动的开展提供一定的借鉴。

关键词：幼儿;种植活动;教育策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

幼兒园的种植活动主要是通过为幼儿选择合理的种植区域，并明确种植活动的具体内容为幼儿提供种植农作物或植物的机会，让幼儿在种植的过程中掌握植物的生长发育规律，并以比赛的形式激发幼儿的参与意识，合作意识以及责任意识，让其在种植的过程中感受到乐趣。因此，如何以幼儿为主题，优化幼儿园中只活动策略也成为当下幼儿园教学工作中的一大重要内容，此次研究就以此为主要研究内容明确了幼儿园种植活动的个流程策略，以此为优化今后的幼儿园种植活动奠定坚实的基础。

一、合理规划种植区域

幼儿园需要针对种植区域进行合理的规划和选择。首先需要确定的是种植的区域，对于部分园区较大的幼儿园，可以选择园……