上官晶晶

摘要：儿童是天生的游戏者，好玩是他们的天性。在幼儿教育阶段，教师要善于尊重幼儿身心发展的规律，巧妙地将游戏融入日常的教学当中。让幼儿在參与游戏活动的过程中，调动自身的学习兴趣，以及学习的主动性。深入地挖掘幼儿的内在潜能，充分地发挥幼儿的想象力，进而有限地提升幼儿的创新意识，为幼儿日后全面的发展夯实基础。基于此，本文详细分析了巧借角色游戏活动提升幼儿创新意识。

关键词：角色游戏活动;幼儿创新;意识

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的教育做出了明确指示，指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动。这足以说明，游戏在幼儿教育中发挥的重要作用及其稳固的科学地位。随着素质教育的不断推进，幼儿教育不再是传统的单一知识传授，也不再是家长的“托管中心”，而是培养幼儿德智体美劳全面能力的重要启蒙阶段。在幼儿教育活动中，角色游戏往往是幼儿依据自己的认知和生活经验，自发进行的，它不仅可以满足幼儿好奇好玩的天性，而且在游戏过程中，还能为幼儿带来愉悦感和满足感。在一定程度上，角色游戏还具有启发教育的作用。因此，幼儿喜欢游戏并渴望游戏，幼儿园也积极开展了各类角色游戏。但由于幼儿对生活的印象有好有坏，幼儿自发的角色游戏也并不是所有都具有教育意义。因此，就需要幼儿教师适时介入，对其有效引导，组织和指导幼儿进行角色游戏，并在游戏过程中有意识地启发幼儿，培养幼儿的全面素养。……