闫楠楠

摘要：在小学教育的过程中，德育是教育的重点，也是教师十分重视的教育内容。教师单一的说教、批评形式，容易让学生对教師有畏惧心理，而且德育效果不理想。随着多种德育教育形式的涌现，教师越来越注重以情景化的方式对学生进行德育教育。在情景中，学生能有更深刻的情感体验，利于教师更顺利的开展德育教育活动。本文主要从利用生活场景、创设相关情境、开展实践活动等三方面进行探究分析。

关键词：小学德育教育;情景化教学;策略分析;学生品质

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

在社会经济迅速发展的过程中，“德”受到越来越多的关注。无论是在校学生，还是已经步入社会的人员，良好的品质道德对于自身的发展，对于社会的发展，都有积极影响。小学生处于思想行为习惯的塑造期，教师的德育教育尤其关键。有效的德育教育能帮助小学生树立正确的人生价值观，让教师的教育效果事半功倍。在传统的德育教育方式中，教师的态度比较严厉，教育效率比较低。如今，情景化的德育教育方式更受到教师的青睐。在情景中，对学生加以引导和教育，能唤醒学生内在美好的情感，从而让教师的德育效果更为理想。

一、利用生活场景，进行德育教育渗透

教师作为一名教育者，应当注重观察学生，观察生活，做一个“教育有心人”。生活中的方方面面都有涉及到德育教育的机会，也有多种多样的生活场景值得教师……