赵颜飞

摘要：在对于不同的趣味性质的化学实验的结果，都进行合理的运用和探究思考的时候，才会对于学生的学习要求，有具体的知识内容的展示，这样学生的学习能力的提高和发展，在作为实验探究的基础上，就会充分的提出其中的教学趣味性，合理的培养学生的发展性质，让学生对于相关的教学问题，与学生的学习基础能力的发展认知，具备不同的教学体验感受，因此，本文就高中化学教学中趣味实验的应用研究，进行分析和概括，并提出教学建议。

关键词：高中化学;趣味实验;学习兴趣的激发;重点、难点的突破;综合素质能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

新课程教学改革的教学环境上，能够对于学生的化学学习目标提出新的教学要求，所以在现阶段的教学过程中，教师都需要传授学生基础的化学知识，这样才能够培养学生的操作学习实验技能，更重要的是在学生的学习兴趣的基础上，展示学生的综合学习素质能力，从而让学生对于实验学习科目都可以学习了解，让学生对于实验性的教学内容，都可以通过在课后生活化的学习素材的观察中有良好的学习知识内容的运用途径，以此来提高学生在课堂中的学习效率，或者是对于实验支持你们的学习质量，并且在优化学生课堂学习表现的过程中，能够让学生对于基本的实验操作技能都可以展示在学生的学习能力的提升与发展的前提下，这样才能够培养学生的概括性的学科思维。……