王建强

摘要：随着教育的发展，现在很多高中学校和老师越来越重视高中学生的数学教育，目的是通过培养学生的核心素养，让学生在数学方面的思维更加灵活。但在如今的教育实践中，能够发现，现阶段的高中数学教学工作中依旧存在较多问题。

关键字：高中数学;概念教学;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

数学在高中教学体系中扮演着不可或缺的角色。为了更好的培育学生的核心素养，提高学生的数学学习效率，促进学生德智体等的全面发展，必须要为学生“打好地基”，也就是帮助学生正确的理解和掌握各种数学概念，因此，数学概念教学质量的重要性可见一斑。所以，高中数学教师应该不断改进和优化高中数学教学模式，从而保证教学的效果。

一、选好例题，引发学习兴趣

高中数学教师在教学是除了培养高中生的核心素质外还要让他们更理解知识，最重要的就是如何制作微课、如何制作更好的微课。所以制作微课的前提就是教师要更好的掌握数学学科的结构，知识点，以及重要的考点等，教师只有掌握了这些基本的才是做好微课的第一步。其次，教师要树立相应的教学目标，知道自己想要讲授多少知识点，知道自己的目的是为了让高中生更好的掌握相应的知识，最后，讲的好的是一方面，讲课要去引用的资料也是一方面，教师要，选择相对轻松的教学意境和比较好理解的教学资料，这样高中生更容易懂。……