李倩

摘要：幼儿园环境是幼兒教育的重要场所，幼儿园环境的创造也是幼儿教育的重要组成部分。同时，它也是开展美术课程活动的重要支撑。环境可以潜移默化地影响儿童对美的理解，提高儿童的审美能力，满足儿童的精神需求，更好地完成教学目标。本文旨在探索幼儿园环境创设与艺术课程的有效整合，以进一步促进儿童对美的感受与创造。

关键词：幼儿园;环境创设;美术课程;有效整合

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

幼儿园是幼儿活动的主要场所，也是幼儿学习技能与能力的主要阵地，更是幼儿生活游戏的空间，幼儿因为年龄小，缺乏生活经验，如果一味的以单方面教授为主，对于这个年龄段的幼儿来说，理解上充满了困难，就更加影响将学到的东西应用到生活当中。所以，目前来讲，环境创设被广泛应用到幼儿园的教育中去，尤其是针对幼儿园的美术课程，美术因其的广泛表现性而出名，可以培养幼儿的审美能力，满足幼儿的精神需求，产生美的享受。环境创设对美术课程产生了良好的教育环境，而美术课程又很好的成就了环境创设，让幼儿在良好的温馨的环境中，健康快乐的成长。

一、因地制宜

幼儿园要根据自身的客观环境创设环境，必须在因地制宜基础上进行环境创设，以达到最有效的艺术效果。因此，幼儿园应根据幼儿的实际情况、环境状况和空间布局，科学合理地创造幼儿园环境。例如，幼儿园的墙壁、地板和屋顶，以及活动室和卫生间的隔墙都可以有效地用来打破幼儿园美术教学的限制。……