殷越

摘要：结合目前学习小提琴教学教育方面存在的各项问题，站在教育者的角度上去着重研究小提琴的实际教学方法，对当前的小提琴教学教育提出了概括性的论证。

关键词：小提琴;教学方法;校外教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

小提琴的演奏是一类培养孩子们综合素质的音乐教育，已被广大青年人喜爱，这一点对小提琴的教育，提出了新的客观性要求。作为一名从事小提琴教学的教育者，应该在教学中不时去发现一些新问题，解决新问题，以避免教学活动中太过于枯燥乏味。教师以热情生动的氛围去感染每个学生，使其能够在校外小提琴的教学中更加容易生动地参与教学过程。

一、注重培养个性化教学方式

在当下小提琴教学环节上，学生们个性特征还要被很多教育者所关注，用另外一种比较大众化的讲法，就是使用因材施教方式，避免教师使用单一的教学方式，要尊重同学们的个性化，激发同学们学习的热情，兴趣，有效的去挖掘学生的创造力、想象力，给学生们留下更多的学习空间。小提琴教学是知识艺术的融合，每个学生都是不同的人，教师们就要找到开启学生们内心世界的钥匙，除了学生们要努力练习之外，还要认真地思考[1]。

（一）对待性格不同的学生

有些学生天性对音乐有天赋，他们对音乐更加感兴趣，有些学生经常学习不同曲目，他们喜欢弹奏不同的乐曲，学习的目的也是多种变化的。……