邓明枚

摘要：数学教学非常的切合生活，因此在小学阶段的数学教学中为了能够让学生掌握更多的知识，应当适当的选用一些生活化的小游戏来加深学生对于数学知识的理解。基于此，小学阶段的数学知识应当多多的采用游戏教学法，这不仅可以活跃课堂的教学氛围，还会让学生们爱上数学课堂。

关键词：开放性;参与度;贯穿

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

小学数学教科书中有很多的知识点都是可以用游戏教学法来进行教学的，尤其是低年龄段的数学课堂中，游戏教学法占据着很重要的比例。通过游戏教学法不仅可以让学生理解数学知识，还可以增强学生的自信心和表现力。

一、当前数学教学的现状

1、课堂开放性低

现阶段的数学教学，其主要难点就是课堂的开放性不足，学生们的思维缺乏足够多的引导和拓展。这主要体现在教师选取的教材内容和教学方式不够新颖，学生们在老旧的教学模式中难以进行高质、高效的学习，除了这点外，教师的课堂教学往往缺乏足够的拓展性，学生们学习的知识点往往都是教科书中标注的教学难点和重点。这样的教学有利有弊，学生们的学习成绩不会拉下太多，但是对于学生数学学科的核心素养培育则不是很好。因此，想要做好小学阶段的数学教学，教师就一定要积极地更新教学方式，游戏教学法就是一种很新颖的教学方式。

2、课堂缺乏足够多的知识应用

很多时候，小学阶段的数学教师往往都是抱怨课堂效率低下，学生们虽然学习了很多知识，但是在进行习题练习的时候往往还是抓耳挠腮，难以快速地回答并解决问题。……