刘爱华 钟凌云

摘要：幼儿阶段是教育的基础性阶段，在积极推动幼儿教育改革的过程中，教师应当格外重视幼儿教育与小学教育之间的衔接，通过高质量的幼小衔接工作，那幼儿更好地适应小学阶段的生活，确保幼儿能够在步入小学后更好地融入学习状态。教师在幼小衔接工作中扮演着主导者的作用，教师的教学思路直接影响到了幼小衔接的整体实施效果，本文简单分析了当前幼儿园幼小衔接教育教学存在的不足，结合笔者实际教育管理经验，提出了幼小衔接的有效教育教学策略供参考。

关键词：幼儿园;幼小衔接;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

随着我国教育事业的飞速发展，幼儿教育工作迎来了新的机遇与挑战，推动幼儿教育工作质量的提升，不仅要重视对教育教学方法的转变，同时也要格外重视幼小衔接工作的价值，通过这样的形式更好的满足幼儿的发展需求。现阶段，许多教师对幼小衔接工作做出了一定的尝试，但是在实际教育教学中，由于教师教学理念相对落后，采用的教学手段过于单一，导致幼小衔接工作的实施效果与其目标之间存在较大差距。面对这样的情况，教师应当转变教育思路，以幼小衔接工作為导向，不断促进幼儿教育的有效革新，让幼儿能够在接受教育的同时更好的巩固学习基础，为小学阶段的学习提供一定的保障。

一、幼儿园幼小衔接教育教学存在的……