王学旗

摘要：教育部办公厅2021年4月12日印发的文件《关于进一步减轻义务教育阶段和校外培训学生工作量的意见》，旨在切实提高学校教育水平，有效缓解义务教育阶段学生繁重的作业负担和校外培训负担，是对部分学校数量过多、质量不高、工作异化等突出问题的坚定回应。本论文基于双减背景下对初三的化学作业设计方案提出看法及见解。

关键词：双减背景;初三;化学作业;设计

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-0

“双减政策”鼓励初三化学老师制定渐进、灵活的课下作业，并结合每一位学生的学习情况制定个性化作业，以克服机械和无效的化学作业的制定，并避免重复和惩罚性作业。合理的化学作业可以引导学生自学新鲜知识，提高逻辑思维，因此，初三化学教师要选择作业内容，针对不同的学生制定相对应的化学作业，精准地纠正课堂上的传统教学方式，以此获得精准的课堂反馈。

一、“双减”政策的内涵

“双减”政策，它是一项针对学生作业改革的教育政策，其最终受益者也是学生。“双减”政策主要有两个方面：一方面是减轻初三学生的作业负担，另一方面则是减少校外培训对学生的负担。我国目前所实行的人才选拔系统和资源选择系统有利有弊，好的一面它可以筛选出优秀智慧的人才，让这些优秀人才可以获得更好的教育资源，为祖国做出更大的贡献;不利的一面则是学校和家长过于要求学生的学习成绩，无形之中增加了学生的课业负担，对整个人才发展产生负面的影响。……