贺增义

摘要：高中阶段的学习尤为紧张，学生面临着巨大的学习压力，教师在进行教育教学时不能只是为了追求教学进程，而应当从学生的需求、发展特点出发，来进行综合考虑，以此使得学生在物理学科当中获得更好的发展与提升。但是，在实际的教育教学工作当中，教师习惯性地以自我为中心来展开课堂授课，使得学生不能够在课堂当中对相关知识进行有效吸收，进而影响学生的整体进步与学习能力的提升。

关键词：心理教育;物理复习;恒定电流

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

物理科目作為理科之一，在高中阶段的学习当中发挥着不可忽视的作用。物理题目的分值较大，能够给学生高考带来明显的影响。因此，教师需要在物理学科方面引起重视，采取适当的方式进行教育教学工作，给予学生多一份关注与支持，善于从学生心理的角度思考问题，这样便会更加满足学生的需求，激发他们的学习动力，使学生能够在物理学科方面更上一层楼，拥有新的突破和发展。

一、高考物理复习过程当中学生所存在的心理问题

1、学生会存在一定的后悔和压力

高中到了复习阶段以后，学生的学习压力会在无形当中被扩大，尤其是他们在做题的过程当中会发现自己还在很多方面有所不足和漏缺，一些学生的心理承受能力较小，面对难题解不出来时就会“钻牛角尖”，给自己施加压力。与此同时，还会有一些学生会有后悔的心理问题，随着时间的飞速流逝，他们会有“为什么当初不好好学习”这种心声，如果学生一直被这种声音所围绕，同样会影响学生的复习效果，不能够在复习的过程当中有所收获和发展。……