邹优荟

摘要：教师在减负增效背景下开展小学语文教学时，需要將减负增效教学思想落实到课堂教学的各个环节中，并且还需要加强对学生当前理解能力和认知能力的有效了解以及认识，帮助学生学习效率的提高。教师要缩减课堂教学的某个环节，以增强学生学习针对性和科学性为主来开展相关的教学活动，从而使小学语文教学课堂能够满足新课程标准所提出来的新要求。

关键词：小学语文教学;减负增效;教学策略;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

小学语文是义务教育的重点基础课程，语文课堂教学是小学语文的主要教授途径。在小学语文学习中，其学习内容存在着大量需要重复记忆和训练的知识点，这些对于还处在成长初期的小学生来说，负担不可谓不重，容易让学生产生畏惧的情绪，影响其对语文的认识以及今后的学习，为此，就需要努力地将减负增效落到实处，尽可能让学生通过一个愉快、轻松、自由的过程展开语文知识的学习，收获更优质的语文学习效果。

一、减负增效在小学语文教学中的实施作用

教师在小学语文教学课堂中实施减负增效教学模式时，需要明确主要的教学意义和教学作用，从而为后续教学提供良好的开端。从减负的角度来看，主要是对学生的思想负担和心理压力进行降低，从而使每个学生能够认识到学习小学语文的乐趣以及作用，更加快乐和积极地进行知识的学习。……