庞娟

摘要：语文新课程标准中明确提出，教师应注重改变课程知识传授倾向，注重激发学生的学习兴趣和优化情感态度，提高课堂教学效果，促进学生知识、情感和能力的全面发展。因此，广大中学语文教师应时刻关注教育教学的发展变化，结合实际学情，创新课堂教学方法和策略，构建科学稳定的课堂模式，才能取得理想的课堂效果，达到理想的教学境界。

关键词：新课改;高中语文;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

在新课程改革不断推进实施的背景下，高中语文教学面临着全新的任务和要求，迫切需要全面改革课堂教学，以充分发挥语文学科的育人功能。为此，本文结合教学实践，从关注学生个体差异、运用课堂提问方式、构建和谐师生关系、运用先进技术手段四个方面，对新课程改革下高中语文课堂教學的基本方法和具体策略进行了全面分析。

一、关注学生个体差异

学生之间不可避免地存在着差异和差异，只有根据差异展开针对性的教学，才能避免学生之间不断扩大的差距，使“优生吃不饱，差生吃不好”的现象不再出现。因此，高中语文教师要对学生的学习成绩、能力水平、思维层次、知识结构等进行全面的了解，并根据学生的不同分为优等生、中等生和差等生，制定分层教学目标，提出差异教学要求，实施有针对性的教学内容，真正做到因材施教，满足学生的不同需求，从而使每个学生都能在原有的基础上得到适应发展和进步。……