周诗佳

摘要：主题式教学是新课程改革中探索的成果之一。新课程改革要求加强学生综合素质的培养，初中教育也随着改革进程的推进有了革命性变化，在激发学生兴趣，增强学生学习主动性上投入很大，初中地理是一门现实性学科，与生活结合紧密，如果在教学中引入主题式教学，可以将学习与生活结合起来，帮助学生建立归属感和代入感，以此激发学生地理兴趣，由点到线，由线到面地指引学生进行深入的地理学习。本文探究并且尝试主题式教学在初中地理课堂的应用策略。

关键词：主题式教学;初中地理教学;地理实践力;教学活动

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

一、主题式教学发展现状

主题式教学被普遍认为是一种能反映新时代教育理念的教学方式，它以主题的方式来组织、传授、解答地理知识，以此有效激发和提升学生的学习兴趣，充分发挥学生接受和掌握知识的主体地位。虽然我国很多一线地理教师及地学研究者都在不断尝试开展主题式教学的研究和教学实践，但是实施过程中仍然存在一些亟待解决的理论和方法问题。

二、充分利用主题式教学的借鉴意义

合理地利用主题式教学对于初中的地理教学具有重要的意义，首先，它可以帮助教师快速实现教学目标，其次，它可以为学生营造理想的地理学习环境，突破传统填鸭式、口述式教学，学生无法通过想象透彻理解地图、地形、等高线、洋流、气旋等，通过结合主题式教学内容，配合多媒体教学设备，我们可以从更丰富的层面进行教学，学生了解地理知识有了更广阔的渠道，不论是从理解还是巩固知识层面，都可以有迅速的提升。……