刘芳芳

摘要：学生在课堂中所遇到的学习问题的难度，其实是非常高的，教师在将其中的教学知识的参考，都与学生在课堂中的学习质量，进行合理化的提高的过程中，才会结合实际的教学情况，给予学生相关的教学参考的建议，让学生结合具体的教学探究，才会将自己对于英语知识的运用，有不同的探究的性质，教师在将其中的教学原因，与学生都可以进行合理的讨论，因此，本文就高中英语教学中运用学生主体性学习策略探究，进行分析，并提出指导意见。

关键词：高中英语;主体性学习;联系生活实际;课堂游戏;课堂辩论的方式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

在课堂教学过程中，往往会出现一些无法预测的学习事情，所以教师在通过不同的教学方式对于学生的学科思维得到良好有效探究的时候，能够展示学生的学科效率，并且让学生的学习积极性也能够得到充分的调动，这样才能够让学生进行自我构建和认知，所以教师在促进英语知识内容的讲解质量的前提下，才能够将不同的教学主题都围绕学生对于知识性的学习开展图书学生在课堂中的主体学习地位，这样不仅能够给出学生的合理化的学习建议，也能够让学生结合自己的实际情况，对于不同的学习能力的运用都可以进行具体有效的探究，在发挥学生的主动性学科思维的过程中，都需要让学生对于知识内容的学习解答，从现实的学习角度出发，这样才能够展示学生对于理论知识内容的学习运用的分析意识，培养学生的主体性的学习态度。……