郭兴华

摘要：2018年，习总书记提出了“德智体美劳”“五育并举”的育人目标，旨在引导构建德智体美劳全面培养的教育体系，让学生在整个教育过程中，在校园生活的各个环节里，自然浸润于德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，实现人的多方面和谐发展。由此，“五育并举，融合育人”的理念得到迅速推动。身为教师当响应国家号召，主动将学科教学与五育并举进行有机结合。本文主要探讨五育并举与初中语文课程融合，希望给广大教育者带来实质性建议。

关键词：初中语文;五育并举;融合方式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

学习语文对初中生来讲，是从认知世界万物到探究人生价值的重要手段。在语文教学中，教师要以生为本，以学定教，选择适应时代发展和适合他们身心特点的方式进行教学。而五育并举正好符合上述所有要求。那么五育并举究竟是什么？语文课堂该如何与五育并举相融合？五育并举的加入对语文教学又有着怎样的重要意义呢？

一、五育并举初相识

五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆今日之教育所不可偏废”的一种思想主张。但现今教学中，五育并举相对于民国时期的概念已经发生了根本性的演化。在当前强调素质教育、贯彻双减政策的背景下，五育并举从传统的国民教育思维逐渐转变为了现在的意识培养。所谓意识培养，就是对学生进行德育教育、智育教育、体育教育、美育教育和劳动教育。……