【摘要】    在当今时代背景下，信息技术发展的速度在持续地加快，计算机成为了人们生活、工作、学习中必不可少的一个硬件的设施，并且发挥着至关重要的作用。为了能够让当今校园中学生提前适应计算机的使用，校园也开展了信息技术的课程，计算机教育工作逐渐受到重视，学生操作高科技的能力也显著地得到了提升。所以在这样的背景下，校园更是需要顺应时代的发展，不断地对教育的模式进行改革创新和完善，这样才能够符合学生发展的需求。本次文章的研究就是以职业高中为核心，探讨计算机教学阶段，学生创新的能力具体培养的方式和策略，希望能够发挥出教育所具有的优势，从而保障学生在一个良好的状态下，提高自身实践操作的能力，也能够成为社会中优秀的高科技技术人才。

【关键词】    职业高中    计算机教学    创新能力

引言：

职业高中内部教育工作主要关注的就是学生各方面能力的培养和提升，特别是在素质教育理念提出之后，更是注重学生创新能力的有效培养，并且对课堂教学的方法和模式也进行了改革。计算机教学是当前职业高中非常关键的一门学科，能够有效帮助学生最最新鲜的事物有所接受和接触，更是能够保证学生动手和实际操作这样的能力得以提升，使学生在未来拥有着更多就业的机会和挑战。所以高中阶段计算机课堂教学模式的改革也是势在必行，本次文章的研究就是以学生创新能力的培养进行分析，希望能够在职业高中教育工作开展的视角着手，找到全新的计算机教育工作开展模式，提高学生学习效果的同时，为其创新能力的培养做出巨大的贡献。

一、职业高中计算机教学中学生创新能力培養的现状

在当前的社会发展环境下，随着教学改革思想理念不断的深入，当前职高阶段计算机教育工作也呈现出了全新发展的目标，主要就是需要把最新的思想里面融入其中，真正的使教育走上改革的路径，从而坚持以学生为核心，顺应学生发展的现状，提高课堂教学的质量。所以在职高阶段，计算机课堂教学工作也是如此，还需要关注学生在课堂知识学习中真实的感受，合理地站在学生的视角看待问题，找到教育工作未来发展的路径，这样才能够使计算机教育工作真正的走上改革的道路，提高学生学习效果的同时，为我国社会培养出更多优秀的人才。

在当前的社会发展阶段，职业的教育工作开展整体效果得到提升，这个教育工作在发展的过程中所呈现出的全新态势值得人们关注。但是从整体的角度看，其教学的模式一直以来还存在着一系列的问题和通病，所以这也被教育界给予了足够的关注，并达成了良好的共识。如果仅仅是盲目的对普通高等校园中教育工作的开展形式进行关注，这也不符合职业校园教育工作在发展阶段，所需要达到的目标。职业的教育其本质的标准就是应该通过实践的操作，还有应用能力的有效提升，真正的为社会培养出一系列可应用的专业化人才。简单的角度来看，实践的技术是非常重要的，也是人才培养中关键的所在，所以职业院校教育的核心就，是保证学生能够在学习的过程中，把所需要学习的内容有效地转化成可操作实践应用的理论知识。

计算机这门学科也不例外，其拥有着较强的实践性，属于技术特色的学科，所以计算机想要发展最主要的动力就是学生创新的能力和水平。传统的教育模式也最终决定了学生自身创造的能力在培养的过程中存在着一定的难度，所以职业教育在开展的阶段，通过计算机教学对整个课堂教育的模式改革是势在必行的。

二、职业高中计算机教学中学生创新能力培养的策略

2.1案例教学方式的拓展

计算机的教学工作与其他学科存在着一定的差别，其中比较显著的一个特点就是，计算机的教育工作自身内部所含有的实践和操作性特点，在传统教学工作开展中所采用教学的方法，大多数使用的都是填鸭式这种类型。这样教学工作在开展的过程中，很多人也更加容易拥有感同身受的特点。但是在职业的教育工作开展阶段，计算机这门学科在教学工作中，如果继续以传统教学的理念为核心，停留在基础的理论教育层面，那么不管是对于学生来说，还是对于未来人才培养来说都是一种无情的摧残。所以还需要充分的对学生给予帮助，有效提高学生学习兴趣的情况下，真正的把握住有实用性特点的课堂教学方向，尊重学生在课堂上占有主体性的地位，通过学生有效学习兴趣的调动，使其能够真正地拥有最佳创新性的精神。

例如：在网页的设计这一课程教学活动中，这些内容与高职的计算机教育相比是比较普通的内容，但是在互联网相对发展速度较快的今天，学生对于计算机的使用，就需要通过网页的设计进行掌握和提升。很多职业院校中学生已经能够初步地对这些知识有所掌握，因此，教师结合使用案例教学的方法就能够激发学生学习的兴趣，例如：各大门户的网站在设计的过程中都拥有着优势，也有历史教师把二者之间进行对比，就能够让学生在熟知的角度和范围内对所学习的知识有所了解，从而活跃课堂的氛围，激发学生参与的积极性，使学生能够对课堂的知识进行深入的思考，这一点对学生充分发散性思维的培养也有着一定的意义。同时，在相互的讨论过程中，也能够让学生对网页设计相关的知识有着深入的理解，帮助学生共同探讨、共同分析，最终对所学习的知识拥有着更加深入的掌握，从而提高了学生学习的效果，推动了学生的进步。

除此之外，在研究相关计算机内容课题时，教师可以组织学生以小组的方法进行探讨，在小组合作的过程中，学生不仅仅能够解决问题，更能够培养良好的团队协作能力，从而在合理配合下实现学生的长足发展和进步。例如：依然与上文所提到的word这个软件为例，在制定教学案例时，就可以以制作个人的简历为核心，教师引导学生运用已经学习过的知识内容，进行自己简历的制作。最后把成功的案例进行大家之间的分享，说说制作的想法，这些都能够使学生在自主学习和共同探讨交流的过程中，进行新的尝试，从而收获更加实用的专业化知识内容，提供计算机课堂教学的整体效果和质量。

2.2情境教学环境的创设

在职业高中内部计算机教学工作开展的过程中，教师想要对课堂教学的模式，以及基础教育的工作开展流程进行改革，就需要采取有效的教学方法，对课堂教学的内容进行清楚的划分，以此提高学生学习的效果。例如：整个课堂教学的过程中可以利用案例驱动这样的形式，结合当前教育工作开展的实际现状，提高交流工作整体的质量。这种教学方法主要指的就是，教师可以首先对课堂教学的任务案例进行设置，让学生在课堂上自主完成相关的内容，然后再由学生独立的对相关知识点进行分析和思考，由教师正确的引导学生直至整个任务完成，最后学生与教师共同的对这部分知识学习的意义进行探讨。这也是课堂教学改革过程中一个全新的手段，既能够根据学生的实际需求，以及学生发展的现状，合理的对课堂教学的方法进行百科和完善，也能够在计算机课堂上，把一些相对比较枯燥的理论知识，结合案例的形式进行清楚的解读，这样的方法也能够帮助学生更好地把理论知识内容进行消化和理解。

2.3探究式教学法的引入

当前职业高中内部计算机课堂上教学的内容，以及教学的目标，都呈现出不断变化的现象，所以在教学改革的过程中，教师就需要保证课堂的内容变得更加的丰富且深刻，把一些理论知识与实践教育模式相互结合，让学生能够真正地在实践操作的过程中，了解计算机知识存在的意义。同时，也能够把一些抽象枯燥的内容，向着直观和生动化的方向所转化，通过这样的知识学习，不仅仅能够实现课堂基础教育工作的改革，更能够让学生感受到计算机知识学习的乐趣，从而更加积极主动地参与到课堂活动之中，提高学生学习的效果，也能够使整个课堂变得轻松，具有趣味性。

2.4基于创新能力培养的学生学习兴趣调动

在我国社会内部很大一部分触动下的计算机这一硬件的配备，已经达到了标准的需求，所以在设置统一教材和课程内容的过程中，教师就需要兼顾新课改所提出的要求，这样才能够符合职业高中教育工作发展的方向。教学工作在开展中需要严格的依照中小学计算机课程指导纲要所提出基本的内容，使用较为所发放统一的教材，严格的执行课程，合理的设置，这样才能够保证所传递的知识内容，符合当前学生发展的需要。在针对学习的兴趣和爱好进行培养的过程中，还需要找到恰当有效的途径。目前，已经呈现出的研究成果较多，在最新课程改革这样的政策上，也充分地明确了在课堂教学活动实施过程中，学生所占有主体性的地位。所以想要真正地在课堂教学活动中对学生学习积极性有所调动，就需要在学生的视角出发，通过最佳的教学方法，保证学生能够对所学习的未知领域的知识内容，拥有着更多的热情和学习的积极性，这样能够真正地达到学生创新能力有效的培养目标。对于这样的情况，教师一方面需要对学生日常知识学习的状态，以及生活的形式还有发展的状况有所了解和关注。另一方面就是需要真正的提高课堂教学的有效性，充分注重外界这样环境对学生成长所造成的影响。在这样的基础上能够真正地引导学生回到学生的群体，建立起良好师生的关系，利用有效的交流和良好的途径，让学生拥有着更好的学习积极性，也能够对学生学习的兴趣进行引导，拉近师生和生生之间的距离，提高课堂教学的整体质量。

2.5革新课程内容

对于当前职业高中内部的学生来说，由于其接触的计算机知识内容相对比较少，所以当前教材中所涉及到的知识点，大多以难度高技术含量的。教师在讲解的过程中，想要真正的使教育工作走上改革的道路，就需要适当的对课程的内容进行简化，或者是把课堂的内容进行有效的变革，根据学生的实际现状，对课堂的教育知识点进行有效的划分，让学生能够通过不同的层面，了解知识的核心思想，这样才能够使学生真正的掌握课堂知识学习的具体方法和路径，也能够使整个课堂教育工作在遵循基本原则的同时，提高学生学习的效果。

例如：在讲解word进行文字编排录入时，教师就可以让学生能够首先自主地使用这个软件，然后再把软件中可能使用到的重点的内容进行知识的讲解，让学生细致的进行操作分析，这样才能够使整个课堂教学变得更加具有趣味性，学生学习效果提升，也能够达到最佳的教育目的。同时，在实践操作的阶段，学生能够更好的记忆相关的操作步骤和流程，这一点对于课堂教学效果的提升有着非常重要的推动性作用，能够真正的实现课程内容的革新，为学生后续良好的发展做好铺垫。

三、结束语

综上所述，随着互联网科学技术发展速度不断的加快，计算机这一教育的工作开展情况受到了人们给予的关注和重视。特别是在职业高中内部，学生是未来社会上一线的工作人员，只有拥有更多的能力，才能够为社会的发展企业的进步贡献力量，因此学生计算机能力水平的提升至关重要。在这其中学生拥有良好创新的能力，就能够把所学习的知识转化为己用，从而发挥出自身的优势，为国家经济水平的提升，以及社会科学技术的进步贡献微薄的力量。所以本次文章的研究也是结合以上的内容，主要探讨职业高中内部，计算机教学中学生创新能力的具体培养方法和策略，希望能够发挥出教育的特色和优势，凸显职业高中教育工作开展的最新发展目标，打造高品质课堂教育的环境，从而为学生后续的发展以及进步奠定坚实的基础。

作者简介：刘昕，1988年11月22日，女，汉族，黑龙江省哈尔滨市，哈尔滨市第十八职业高级中学校，中级职称（一级职称）大学本科，信息技术老师。

参  考  文  献

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