李刚 李树峰

摘 要 “双减”政策落地是优化教育结构、提高教育质量、促进教育公平的有力举措。“双减”后义务教育阶段学生有大量的空闲时间，向学生提供优质的课后服务，不仅是社会的责任，更是职业院校的义务。职业院校凭借自身的场地、设备、师资优势提供优质课后服务，将成为增强自身吸引力、激活学生学习内动力、促进学生全面健康发展、打造技能学习关键期、培养产业储备大军的不二选择。

关键词 “双减”;课后服务;职业院校;义务教育

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）29-0006-05

一、“双减”的提出

义务教育的对象主要是未成年人，其质量的高低关乎着国家未来的竞争力。二十世纪八九十年代，随着更多独生子女入学，家长们的教育期待越来越高。义务教育阶段中小学生作业负担和校外培训负担的不断加剧，导致教育内卷此起彼伏，全民教育焦虑蔓延。一些學校以对学生未来负责的名义，给学生布置大量的作业，让学生没有时间从事体育锻炼，导致学生近视率大幅度上升;一些培训机构以虚构或错误的教育理念进行恶意营销，误导家长们互相攀比，挤占正常的周末和节假日为孩子报各种各样的补习班，造成大批学生厌学，许多家庭也因每年巨额的补习费用而苦不堪言。此现象违背了教育促进个体价值实现、提高国民素质、探究科学技术、推动经济发展的初衷与基本功能。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视发展公平而有质量的教育，从顶层设计出发，不断破除教育发展过程中的顽疾，保障中小学生健康成长和全面发展。……