摘要：《济南的冬天》是“语言大师”老舍先生的一篇写景抒情性散文，拟从行文脉络、语言技巧、情感主旨等环节展开教学，引导学生逐步深入掌握文本，进而深入探讨写景抒情性散文教学的有效方法。

关键词：《济南的冬天》;语言之美;散文之“神”

相较于写人叙事性的文章，对于初中生来说，写景抒情性散文在品读方法上会有所不同，甚至困难更大。因此，《济南的冬天》一文，通过课堂教与学，或可为初中生散文学习提供方法的参考。

《济南的冬天》为部编版语文教材七年级上册第一单元的一篇课文，是老舍先生在济南齐鲁大学任教时所写的一篇写景抒情散文。散文，形散而神聚。对于刚步入七年级的学生而言，散文结构的梳理能力尚且不足，把握散文类文章“神”的品味更为困难。教学抒情性散文对于主观性情感的品味尤为重要，且难度更大。老舍先生被誉为“现代的语言艺术大师”，对《济南的冬天》一文在语言运用方面的分析鉴赏与讲解，亦应为教学之重点。基于此，《济南的冬天》一文的教学目标及教学重、难点如下：

教学目标：

1.梳理文章脉络，整体把握文章内容。

2.品味语言之美，体会冬天济南人、景、物的特征以及作者情感。

3.探究、品悟文章处处温情脉脉的原因。

教学重、难点：

分析、理解情景交融的语言技巧;感悟笔头之景中的作者之情。

针对上述教学目标与教学重、难点，笔者结合课堂教学，认为教学活动可从以下三个方面逐步展开。

一、梳理行文脉络，把握文章内容