王世渊

摘要：当下的中国中小学教育课堂实践，尤其是乡村小学教育的现状，课堂管理环节一直存在着诸多问题、矛盾。本文从当今农村小学课堂管理存在的诸多问题入手，研究解决问题、改善现状的可行对策与出路途径。

关键词：农村小学;课堂管理;问题;对策

1课堂、课堂管理的意义及农村小学课堂管理的现状

课堂管理是教师为完成教学任务，调整内容教法、调控人际关系，营造和谐、有序、互动和发展教学环境，最终引导学生掌握相应知识、有效学习方法和自学研究能力的一系列教学行为方式。然而，在现实的中小学课堂教育中，由于教师在课堂管理中长期不到位，忽视或没有注意到存在已久的诸多问题，不仅令教学效果减弱，更是对学生的成长造成不容忽视的消极影响。

特别是在中国最广阔的乡村，在课堂管理上，无论是观念、方式还是内容、效果，與城市的学校课堂相比依然存在不小差距。本文从当今农村小学课堂管理问题入手，研究解决问题、改善现状的可行对策与出路途径。

2 从学生的角度看农村小学课堂管理存在的问题

2.1留守儿童群体庞大，对课堂学习的积极性和适应性相对较差

进入脱贫攻坚冲刺、决胜全面建成小康社会的今天，还有不少村落处于年轻人去城市打工、老幼留守的情况，使得留下了庞大的留守儿童群体，并使包括留守儿童教育在内的一系列问题依然非常尖锐。

留守儿童由于父母及家庭教育缺位、长辈教育不得法等因素，对课堂学习的积极性和适应性相对较差，容易出现上课不注意听讲、随意说话、打闹、嬉皮笑脸、顶撞老师等扰乱课堂秩序、不专注学业的行为。……