黄政,杨邦勇

(1.福建工程学院 土木工程学院，福建 福州 350118；2.福建工程学院 马克思主义学院，福建 福州 350118 )

人的全面发展理论是马克思理论的核心要义。马克思所论述的“全面发展”的人，就是智力、体力和道德素养能够和谐统一、协调发展的人。马克思关于人的全面发展学说为提升大学生主体素质研究奠定了理论基石。习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，在全国教育大会上提出了要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求[1]。这一要求阐明了“培养时代新人”这一教育的根本目标，是中国共产党和国家培养时代新人的根本依据，也是对新时代大学生素质培养的基本要求。大学生主体素质是个内涵丰富的概念，本文拟在人的“全面发展”和“培养时代新人”要求的背景下，将大学生主体素质的内容具体为思想道德素质、科学文化素质、创新素质和身心素质等，并加以分析探讨，提出提升新时代大学生主体素质的实施路径，旨在促进新时代大学生全面发展。

一、大学生主体素质的现状分析

《中国大学生思想政治教育发展报告》2015年起已连续5年开展追踪研究，2019年报告表明，当代大学生呈现积极正向、多样活跃的总体态势。91.7%的大学生认同社会主义核心价值观，91.6%的大学生拥有明确的人生理想，84%左右的大学生对宿命论、拜金论具备警惕意识和抵御能力。但也存在着自我功利、组织纪律性缺乏等一些问题[2]。当……