冯丹 冶海红 王莉 马欣 葛君

【摘要】目的：观察在盆腔器官脱垂患者护理中使用多元化健康教育法所取得的护理效果。方法：选取于2020年1月份至2021年1月份在医院中接受治疗的62例盆腔器官脱垂患者，随机分组法，每组31例。常规健康教育法用于对照组，多元化健康教育法用于观察组。结果：观察组SAS、SDS评分低于对照组，观察组情感负担、经济负担、身体负担评分均低于对照组（P<0.05）。结论：在盆腔器官脱垂患者护理中使用多元化健康教育法，有助于改善患者的不良心理情绪，减轻自我感受负担，疾病预后效果好。

【关键词】盆腔器官脱垂;多元化健康教育;负性情绪;自我感受负担

课题：兰州市科技发展指导性计划项目（项目编号：2020-ZD-15）

近年来随着我国二胎政策的不断落实及开放，妊娠次数及妊娠人数不断提升，促使妊娠疾病发生率也随之而提升。盆腔器官脱垂作为产妇中一种发病率较高的疾病，疾病类型包括阴道前壁脱垂、子宫脱垂、阴道后壁脱垂等。我国女性受传统思想影响，在面对盆腔器官脱垂疾病时往往难以启齿，心底会积压较多的负性心理情绪，增加了患者自我感受负担，对女性的身心健康造成了极大的威胁。现阶段，倡导将多元化健康教育用于盆腔器官脱垂疾病护理中，有助于改善患者的负性情绪，减轻自我感受负担。本文将于2020年1月份至2021年1月份在医院中接受治疗的62例盆腔器官脱垂患者作为研究对象，观察多元化健康教育方法所取得的护理效果。……