张春榕 董春香

【摘要】目的：在骨科护理教学查房中应用情景模拟后，分析其应用效果。方法：以2018年3月至2019年12月期间在我院骨科实习的36名护生（均为女性）作为参照组（予以传统护理教学查房模式进行培养）;以2020年3月至2020年12月在我院骨科实习36名护生（均为女性）作为研究组（予以情景模拟教学法进行培养），对比两组护生的考核成绩。结果：研究组护生的理论知识成绩[90.4±2.18（分）]、操作技能成绩[92.6±3.46（分）]、规范化语言表达评分[91.3±2.68（分）]显著高于参照组[84.4±2.05（分）、86.6±1.28（分）、83.6±2.28（分）]，差异明显，P<0.05。结论：根据本次研究结果可知，情景模拟教学法在骨科护理教学查房中具有积极作用，但是为了更好的顺应护理教育的不断发展，还需不断探索新的教学方法，从而为全方位护理人才的培养做好充足准备。

【关键词】情景模拟;骨科护理;教学查房;应用

临床教学作为护生正式进入临床工作前的过渡时期，是护生将所学理论知识进行实践化的重要阶段。护理教学查房作为一种评价护理质量的有效办法，对护生临床应变能力及实践能力的培养起到积极促进作用，同时还可以丰富其临床经验，从而为后期临床工作的高效开展打下坚实基础。临床实践表明，教学方法的使用对整体教学质量存在重要影响。情境模拟是近些年随着护理学科教学模式不断创新而衍生的一种培养护生以人为本的思维方式和工作作风的重要手段，为了确切了解该教学模式在骨科护理教学查房中的具体应用效果，特展开本次研究，并做出以下报道。……