黄彩仁

摘要：幼儿教育在教育各个阶段中具有明显特征，我国的幼儿教育是去学科化，目的是为了将教师的教学重点放在培养学生的内在核心素养和思维能力上，教育的目的是为社会培养内外兼修的全方面人才，思维能力、动手能力等都是教师日常教学重点，幼儿教学活动形式具有多样化、广泛性，往往和生活现象有所关联，这是由于幼儿阶段的学习具有生活化特性，而无论哪一类教学活动，都需要采用理论结合实践的形式来巩固，本文一幼儿园数学实操教学具体实施途径为课题进行深入探究，期望得出一些具有帮助性的想法和建议。

关键词：幼儿园;数学实操教学;具体实施途径

幼儿园数学教学活动目的是通过利用幼儿在生活中所熟悉的事物进行相应的教学设计，从幼儿阶段就开始培养孩子的数学思维，是为今后小初数学学习打好基础的有效方式，幼儿数学教学活动依赖于实践性，因为不是以传输理论知识为教学目的，所以在教学形式设计上也更加灵活，符合幼儿好玩好动的年龄特征，同时实践性也是解决数学知识抽象性和具象性之间矛盾的最佳途径，有助于提升幼儿对数学知识的感性认识。

一、幼儿园数学教学现状

1.幼师教学水平参差不齐。我国的幼儿教育一直没从根本上得到发展，幼儿教育是教育各个环节中最为重要的起始环节，对于幼儿理解教育具有指导性，所以对于教师的专业素……