于立

摘要：高职教育是我国首创的教育类型，是我国现代职业教育体系的重要组成部分，在丰富我国教育体系结构、缓解技术技能人才短缺、服务区域社会发展、推动高等教育大众化、阻碍贫困代际转移、推动经济持续发展等方面发挥了重要作用。新时期高职院校的发展拼的是核心竞争力，因此，本文通过对高职院校核心竞争力现状的分析，提出提升核心竞争力的有效建议。

关键词：高职院校;核心竞争力;提升

近年来，我国高职教育发展迅猛，既有办学院校数量的快速增长，也有办学质量、办学水平和服务社会能力等方面所展现出来的质的突破。伴随着职业教育改革不断深化，在高职院校具有发展自主权的同时，每所高职院校的发展都处于激烈的市场竞争中，因而，如何发展、怎样发展和发展什么成为各高职院校不得不思索的问题，并期望通过这些问题的解决，探索出适应新时代发展的路径，在竞争中获得发展的优势地位。在这种背景下，职业院校核心竞争力的构建成为高职院校在新时代高质量发展的当务之急。

一、核心竞争力概述

（一）企业核心竞争力的内涵

核心竞争力（Core Competence）理论源自于20世纪90年代初期的美国。密歇根大学商学院普拉哈拉德（C.K.Pra-halad）教授和加里·哈默尔（Gary Hamel）教授在《哈佛商业评论》发表了关于核心竞争力理论的文章。所谓核心竞争力，即“组织中的积累性学识，特别是关于如何协调不同的生产技能和有机结合多种技能的学识”是企业在某一领域建立的独特竞争优势，是支持企业保持可持续性竞争优势的处于核心地位、影响全局的竞争力，是企业赖以生存与发展的基础性能力，统领企业的各项能力要素。

（二）高职院校核心竞争力的特征

高职院校的核心竞争是指学校在经过长期的发展中，拥有的办学成本和人才的质量比其他竞争者更有吸引力，具有自己独特的魅力。想要建设能够持续性发展与拥有核心竞争力的高职院校，就必须凸显核心竞争力的培育、创新、培养和提升。科学研究、文化传承、人才培养和社会服务是高职院校四大基本功能，高职院校核心竞争力的提升以及发展都必须围绕着这四项功能来开展工作。

二、高职院校核心竞争力现状

我国地方性高职院校经过多年的发展，许多学院已经取得了阶段性的成果，在专业内涵建设，师资队伍建设，管理体制等各方面都形成了各自的特色，发展已进入良性循环，但目前还有许多地方性高职院校的发展面临着多方面的生存压力，主要表现在：1、生源数量严重不足，近三年，每年有100所左右的高职院校无人填报;2、专业建设严重滞后，专业设置、课程体系、教学内容、教学方法等各方面均不完善;校企合作与产、学、研不够深入，没有形成自己的特色;3、师资队伍不能满足教学需要，数量不足，质量不高，培养渠道不完善，教师工资水平低，缺乏尊严，导致教师人心不齐，人才流失嚴重;4、人才培养模式特色不鲜明，培养目标定位不准确，实训基地建设及配套设施落后，学生的职业能力水平低;5、地方政府经费不足，对职业教育投入严重不足，学校的经费很大程度来自学费收入，同时，加上学校管理体制比较落后，极大地限制了学校的发展。诸如以上原因，地方性高职院校想要在市场经济大环境下，在生源数量严重不足的情况下，拥有自己的一席之地，就必须拥有自己的特色与核心竞争力。

三、提升高职院校核心竞争力的建议

（一）拓展筹资渠道，提升资源条件能力

学校资源条件的改善和提升一方面受学校办学理念的影响，另一方面还要受学校财力的制约。解决的途径除了积极争取政府支持外，还必须积极拓宽筹资渠道，充分利用国家相关政策，积极吸纳社会闲散资金，特别是通过深化校企合作、产教融合，争取企业投入，持续改善办学条件，提升资源条件能力，特别是教学资源。近年来，学校通过引进社会资金、校企合作举办订单培养、现代学徒制试点班、共同合作开办专业、设置企业奖助学金等方式，不断拓展筹资渠道，加大资金投入，不断改善、提升资源条件能力。

（二）打造特色专业（群），提升人才培养能力

专业是高职院校人才培养的基本载体，是高职院校连接社会的纽带和桥梁，是高职院校办学水平和实力的集中体现。正因为如此，“示范校”“骨干校”和正在实施的“双高计划”建设都将专业（群）作为重点建设内容。特色代表的是质量，体现的是信誉，特色专业是教育质量的标志。特色专业的教学质量和社会声誉在一定程度上代表着学校的办学水平、办学实力和竞争力，在无形中给学生择校和用人单位选人以优质教育的暗示和引导，为高职院校获得稳定的、高质量生源和提高毕业生的就业率、就业质量提供了保障：一是立足区域，科学规划品牌专业（群）设置;二是深入市场调研，做好特色专业（群）定位;三是以专业群为统领，深化专业（群）课程改革;四是整合资源，聚焦重点，加强实习实训基地建设。

（三）优化治理结构，提升治理发展能力

治理发展能力，是高校核心竞争力的关键构成、核心内容。高职院校实现转型、内涵、特色发展的内生动力就是治理发展能力的不断提升。治理发展能力的高低，不仅影响、决定着高职院校现在的发展水平，更直接影响、决定着高职院校的未来发展态势和水平。一是高职院校实现从传统的管理到现代治理的有效转变，需要打造一支高素质、高水平的干部队伍;二是构建以《章程》为统领的制度体系，夯实治理之本，做到依法治校，不断提升学院的治理能力;三是建立有序、规范的治理结构，并随着学校的发展不断优化是高职院校现代治理发展的趋势;四是建立灵活、高效的内部运行体制机制，运行体制机制是高职院校治理能力的直接展现，是学院治理能力建设的保障。学校层面要建立、健全战略谋划机制体制，促进决策能力和决策水平的不断提升。学校职能部门，要建立高效服务的协调机制。一方面服从和服务于学校领导层面，努力推进学校战略谋划的贯彻实施，提升执行能力。另一方面，又要管理和服务各院部，提高监督和评价能力。同时又要探索建立多部门联动的协调机制，提高工作效率和效益。

高职院校核心竞争力建设是动态的、持续推进的过程，科学评价高职院校核心竞争力水平是高职院校核心竞争力建设的重要一环，还需要进一步深入研究，使其更加科学合理。

参考文献：

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